- 崔萌;韩冬琳;王珊;
结合“新工科”内涵及省级一流本科专业建设目标,以提高学生解决实际问题能力为目标,优化材料科学与工程专业实践教学体系。将专业实践教学体系围绕“一个特色、一个依托、三个层次”进行构建,以“产学研协同育人”为特色,以吉林化工学院-吉林化纤集团有限公司碳纤维及复合材料现代产业学院为代表的校企合作育人基地为依托,以实验项目改革创新、实习实训项目改革创新、大学生创新创业项目拓展训练为三个层次,构建了材料科学与工程专业实践教学体系,以期为服务地方经济的“新工科”应用型省级一流本科专业建设提供参考。
2024年06期 v.41;No.290 1-4页 [查看摘要][在线阅读][下载 407K] [下载次数：442 ] |[网刊下载次数：0 ] |[引用频次：12 ] |[阅读次数：31 ] - 蒋云霞;李双宝;郝希云;李雪梅;陈杰;曾晓丹;张志会;
2022年受疫情影响,我校采用线上教学方式开展教学活动。为了解大学生线上物理化学学习参与度和线上教学效果,对我校635名学生进行问卷调查。结果显示:72.91%的学生对线上物理化学教学效果满意,恢复线下授课后,55.26%的学生愿意以线上与线下结合方式上物理化学课。本研究认为应以此次线上教学为契机,鼓励教师充分运用信息技术,将教学与学校信息化发展相结合,以推进我校物理化学信息化教学。
2024年06期 v.41;No.290 5-9页 [查看摘要][在线阅读][下载 545K] [下载次数：156 ] |[网刊下载次数：0 ] |[引用频次：1 ] |[阅读次数：18 ] - 杨雪;邹亚囡;王海燕;刘文彦;
结合吉林化工学院应用物理学专业和学科现状,对地方工科高校物理学科与专业一体化建设进行初步探索,提出一体化建设的主要内容和关键问题以及研究方案和落实措施,据此建设后取得了一定的研究成果。
2024年06期 v.41;No.290 10-12页 [查看摘要][在线阅读][下载 231K] [下载次数：49 ] |[网刊下载次数：0 ] |[引用频次：0 ] |[阅读次数：18 ] - 秦洪庆;李颖;孙希玲;
“五育并举”是新时代高校教育工作发展的必然趋势,是深入贯彻落实全员育人、全过程育人、全方位育人的体制机制的重要保障。通过案例分析,结合“五育并举”教育背景下的化工核心素养要求,构建多学科交叉融合、多层次的化工专业教育课程体系,深化校企合作、推动产教融合,培养综合素质高、全面发展的化工人才。
2024年06期 v.41;No.290 13-17页 [查看摘要][在线阅读][下载 483K] [下载次数：263 ] |[网刊下载次数：0 ] |[引用频次：1 ] |[阅读次数：17 ] - 王珊;崔萌;袁龙;
课程思政建设是新时代的新理念、新要求、新任务,高校专业课思政课程改革势在必行。“材料化学”是我校材料科学与工程专业必修课,其知识体系丰富,融合了数代科学家的心血与成果。针对本门专业课的特点,在课程的讲授过程中,从思政教学内容的丰富、多元化教学模式的探索及教师个人能力的提高等方面,进行了“材料化学”课程思政教学的改革与实践,在学生完成专业课知识储备的同时提升个人素养,真正实现专业课程德智双修。
2024年06期 v.41;No.290 18-21+38页 [查看摘要][在线阅读][下载 471K] [下载次数：202 ] |[网刊下载次数：0 ] |[引用频次：0 ] |[阅读次数：18 ] - 徐娜;曾聪;鞠彦忠;刘卫星;
近年来,高校“课程思政”已经成为专业教学改革的重点方向,被社会各界广泛关注。针对工科专业课程思政教学改革中存在问题,分析专业课程特点,围绕课程思政教学目标、教学模式、支撑条件等方面开展研究,构建了高校工科专业课程思政教学体系,持续提升课程思政教学效果。
2024年06期 v.41;No.290 22-24页 [查看摘要][在线阅读][下载 253K] [下载次数：230 ] |[网刊下载次数：0 ] |[引用频次：5 ] |[阅读次数：20 ] - 任重远;张仁文;杨梅;黄秋婷;孟繁伟;
在“立德树人”作为教育根本任务的背景下,“微生物实验课”教学需要融合思政元素,开展思政教育,培养学生脚踏实地的敬业精神、勇于创新的科学研究精神、兢兢业业的社会服务精神,培养满足国家微生物产业发展需要的接班人,促进我国生命科学学科产业的快速发展。
2024年06期 v.41;No.290 25-27页 [查看摘要][在线阅读][下载 278K] [下载次数：77 ] |[网刊下载次数：0 ] |[引用频次：0 ] |[阅读次数：18 ] - 邢健;崔洪伟;郝德成;刘可心;程艳艳;
分析了开展工程训练课程思政的必要性,总结了工程训练课程思政存在的普遍问题。结合东北电力大学工程训练课程的实际情况,探索以工作机制、教学设计、师资队伍建设、评价体系为研究目标的课程思政育人体系的构建。其中,工作机制为基础,教学设计为核心,师资队伍建设为保障,评价体系为检验标准。通过科学合理的体系构建,能够更好地实现工程训练课程与思政教育的有机结合,培养出具有良好思想道德素养的工程技术人才。
2024年06期 v.41;No.290 28-32页 [查看摘要][在线阅读][下载 353K] [下载次数：206 ] |[网刊下载次数：0 ] |[引用频次：1 ] |[阅读次数：21 ] - 吴正玲;李鸿昕;
融入创新能力培养的电子类基础课教学改革,是吉林化工学院省级电工电子教学与实验示范中心开展的重要教学建设工作。通过调整课程定位、更新教学模式、改良教学方法、改革考核方式等手段,紧密围绕知识视野、创新意识、创新思维、创新技能、创新素质等创新能力要素,不断进行摸索与实践,并反复完善,在电子类基础课教学过程中,有效融入创新能力培养的内容,取得了一定的成绩。
2024年06期 v.41;No.290 33-38页 [查看摘要][在线阅读][下载 411K] [下载次数：109 ] |[网刊下载次数：0 ] |[引用频次：1 ] |[阅读次数：17 ] - 白雪;赵亮;
解析网络安全素养内涵,并对大学生网络安全素养水平施以问卷调查。以网络安全意识、网络安全知识、网络安全技能、网络安全法律与道德四部分分维度为切入点,进行详细数据分析。依据分析结果为大学生网络安全素养水平提升提供策略参考。
2024年06期 v.41;No.290 39-44页 [查看摘要][在线阅读][下载 470K] [下载次数：654 ] |[网刊下载次数：0 ] |[引用频次：4 ] |[阅读次数：18 ] - 李鹏;
随着我国高等教育的快速发展和高校继续教育改革的不断深化,高校继续教育逐渐由学历教育为主朝着非学历教育和学历教育并重的方向发展。高校继续教育学院越来越多参与到企业培训当中,为企业在激烈的市场竞争中保持优势提供支撑。高校非学历教育师资队伍建设是高校继续教育可持续发展的基础和保障。文章阐述了高校建设非学历继续教育师资队伍建设的必要性和优势,分析了存在的问题,在此基础之上,有针对性地提出了改进建议。
2024年06期 v.41;No.290 45-48页 [查看摘要][在线阅读][下载 280K] [下载次数：411 ] |[网刊下载次数：0 ] |[引用频次：2 ] |[阅读次数：18 ] - 柳汀;杨宗辉;周莉;郑典亮;
随着高等教育的发展,本科毕业设计的水平和质量一直备受关注,本文针对传统飞行器专业毕业设计指导模式进行改革,提出基于团队合作的双导师毕业设计指导方案,通过增加团队合作以及双导师指导,实施多生一组、一组一题,促使毕业生提前策划并自主选题。结果表明:这种指导模式不仅能够提高毕业设计质量,还能够提高毕业生的就业竞争力,同时也加深了毕业生对专业的热爱和兴趣。
2024年06期 v.41;No.290 49-52页 [查看摘要][在线阅读][下载 297K] [下载次数：185 ] |[网刊下载次数：0 ] |[引用频次：0 ] |[阅读次数：19 ] - 吴迪;李瑶;
以吉林省某工科院校2 851名学生为研究样本,对受助学生的基本情况、受助学生对于资助政策的评价、资助政策对自身发展的影响、受助学生对于资助育人途径的建议等方面进行深入分析,通过构建数字服务平台,推进服务资源下沉,培育学生感恩情感,构建高校诚信体系,注重能力拓展培养等资助育人实践路径,为新时代工科院校落实资助育人工作提供思路和经验。
2024年06期 v.41;No.290 53-57页 [查看摘要][在线阅读][下载 360K] [下载次数：567 ] |[网刊下载次数：0 ] |[引用频次：1 ] |[阅读次数：17 ] - 张文智;安宇轩;
在数字化时代背景下,网络思政教育逐渐成为高校落实“立德树人”根本任务的重要组成部分。高校辅导员具备丰富的学生工作经验和坚定的思政育人意识,是网络思政教育的重要支柱。尽管具有独特的思政育人专长,但辅导员群体在实际工作中依旧面临着一些问题。对此,高校亟待完善辅导员聘用机制,建立健全辅导员队伍思政水平考核体系,加强思政课程培训,确保辅导员在网络思政工作中发挥优势。
2024年06期 v.41;No.290 58-62页 [查看摘要][在线阅读][下载 362K] [下载次数：603 ] |[网刊下载次数：0 ] |[引用频次：4 ] |[阅读次数：18 ] - 孙虎;金新凯;陈柳红;
工作任务项目化是高校行政管理的基础性工作。学校坚持项目申报与行政分工相结合、主要任务与发展战略相结合、任务整合与项目优化相结合,将教学管理工作设计为以学生“职业能力”和“创新创业”培养为核心,以机制驱动、任务驱动、项目驱动、特色驱动为支撑的“一能双创四驱动”的人才培养体系。该体系实施几年来,学校管理队伍能力、整体管理水平和效能得到大幅提升。
2024年06期 v.41;No.290 63-67页 [查看摘要][在线阅读][下载 402K] [下载次数：91 ] |[网刊下载次数：0 ] |[引用频次：1 ] |[阅读次数：15 ]